Welcome

Hi boys and girls ,welcome to my blog, here you'll find the summaries of our classes, and many things more. I hope you find it useful.
See you.

martes, 31 de mayo de 2011

Idioms

Los idioms ,modismos o refranes  no siempre coinciden en todas las lenguas o culturas y a veces nos resultan raras pero como he dicho   forman  parte  de la cultura de cada pais o region y debemos aprederlas de memoria sin esperar que se puedan traducir literalmente a nnuestra lengua materna.
 Aqui tienes algunos de los mas conocidos y su historia o procedencia.


It's raining cats and dogs
"Esta lloviendo a cantaros"



La traduccion literal es :"EStan lloviendo gatos y perros"Esta es una vieja expresión relacionada con las antiguas creencias de los navegantes y también con las mitología nórdica. Los gatos eran relacionados con las fuertes lluvias y los perros, con las tormentas y el viento. Por lo tanto, esta expresión se usaba para referirse a terribles tormentas de lluvia y viento. En la actualidad, ha caído en desuso y se considera un poco anticuada.This is a very old expression linked to the ancient beliefs of sailors and also to Norse mythology. Cats were associated with heavy rain and dogs with storms and wind. Therefore, this expression was used to refer to severe rainstorms. Nowadays, it has become old-fashioned.


Crocodile tears
"Lágrimas de cocodrilo"

En el pasado, se creía comúnmente que los cocodrilos derramaban lágrimas que corrían hasta sus bocas para humedecer la comida, haciendo que sea más fácil de masticar y tragar. Hoy en día, esta expresión se utiliza cuando alguien simula llorar para manipular la situación. Si alguien derrama lágrimas de cocodrilo, significa que aparentemente lucen tristes o preocupados pero en realidad no lo están.
In the past, it was often believed that crocodiles shed tears that slid down into their mouths to moisten the food, making it easier to chew and swallow. Nowadays, this expression is used when someone pretends to cry to manipulate the situation. If someone sheds crocodile tears, it means they look sad or upset but in fact they are not.

Never look a gift-horse in the mouth
"A caballo regalado no le mires los dientes"

Este viejo refrán A caballo regalado no se le miran los dientes se encuentra relacionado con el método con el cual se calcula la edad de un caballo: mirándole los dientes. Actualmente, la expresión significa que se debe aceptar un regalo sin intentar encontrarle algún defecto.

This is an old saying and it's related to the way that a horse's age is calculated: by looking at its teeth. The expression now means that you should accept a received gift without trying to find a fault in it.

The black sheep
"La oveja Negra"

Alguien es llamado la oveja negra de la familia cuando es considerado distinto a los demás, o como el que trae la desgracia al resto. Esta expresión proviene del hecho de que una oveja negra se considera marginada del resto del rebaño, quizás porque su color oscuro asusta a las ovejas blancas. Pero también porque la lana negra no puede venderse, y la oveja negra no brinda ninguna utilidad al pastor.
Somebody is called the black sheep of the family when he/she is regarded as the odd one out, the one who brings disgrace to the rest. This expression comes from the fact that a black sheep is considered the outcast of any flock, perhaps because its dark colour frightens the white sheep, but also because the black fleece cannot be sold for wool, being of no use to the shepherd.

To bury the hatchet
"Enterrar el hacha"
Esta frase (literalmente "enterrar el hacha") proviene de la costumbre norteamericana de enterrar las armas como signo de que las hostilidades entre los indígenas norteamericanos y los blancos había terminado. Actualmente, se usa para referirse a llegar a términos pacíficos con un oponente

This comes from the American custom of burying hawks and other weapons as a sign that hostilities between the American Indians and the White had ended. Nowadays, this idiom is used to refer to coming to peaceful terms with an opponent.

English I: 30th May 2011. Ordinal Numbers. Likes and dislikes.

Hola chic@s  ¿Cómo vais? Espero que bien. Enjoying this beautiful weather (Disfrutando de este maravilloso tiempo) Pero nosotros continuamos aquí estudiando porque sacamos tiempo para todo.
En nuestra última clase nos hemos centrado en la unidad 5 de nuestro libro de texto que si recordáis habíamos empezado a explicar un nuevo tiempo verbal el PRESENTE SIMPLE aunque solo en su forma afirmativa. Para nosotros los castellano parlantes resulta fácil porque  tal y como vimos tenemos la misma forma verbal en todas las personas a  excepción de las terceras personas del singular (he, she,it) que le añadiremos una “S/ES”. Recuerda no olvides poner la s.
De todos modos si tienes dudas vuelve a mirar la explicación que encontraras en la entrada correspondiente a nuestra clase anterior.
A continuación hemos revirado el vocabulario relacionado con la Casa “house” y concretamente nos hemos centrado en el mobiliario “furniture”, que se pronuncia [furnicha] exercise 8A de la página 42  del libro de texto:
Bed- cama
Sofá [soufa]
Cupboard [capbord]: armario
Fridge[frig]: frigorífico
Cooker [cuca]: cocina (electrodoméstico)
Bookshelves: [bukselvs]: estanteria
Rug [rag]: alfombra
Lamp: lámpara
Curtains: cortinas
Table [teibol]: mesa

Después hemos realizado el ejercicio 8B (pp43) en la que teníais que utilizar el vocabulario del ejercicio anterior para completar el cuadro, si deseáis podéis ampliar vocabulario mirando las paginas 41 -45 de la NOTES.

Listening pp 42 ex 6: I like them, but …
1-       Here are some nice curtains for our living room. Do you like the colour?
Aquí hay unas bonitos cortinas para nuestro salón. ¿Te gusta el color?
Yes, they’re nice curtains. I like them, but the colour is ugly.
Si, las cortinas son bonitas. Me gustan (ellas), pero el color es feo.
2-       Excuse me , my wife likes these curtains but she wants them in a different colour.
Perdone, a mi mujer le gusta estas cortinas pero ell alas quiere en un color diferente.
I’m sorry. We’ve only got them in grey.
Lo siento. Nosotros solo las tenemos en gris.
3-       What about these curtains? Do you like the colour?
¿Y qué tal estas cortinas? ¿Le gusta el color?
Well, I like blue and our sofa is blue but the curtains are ugly. Sorry.
Bien, me gusta el azul y nuestro sofá es azul pero las cortinas son feas. Lo siento.
4-       OK, now let’s go to the second floor- to the restaurant. You like going shopping and I like eating.
OK, ahora vamos al Segundo piso- al restaurant. A ti te gusta ir de compras y a mí me gusta comer.

7-A pp 42:
Helen: Here’s a nice rug for our living room.
Do you like it, Angela?
Angela: It’s Ok, but look, I like this rug! Do you like it?
Helen: I like the rug, but the colour isn’t nice. Look!
                This rug is pink and our curtains are oink, too.
Angela: Yes, but it’s an ugly rug.

EXPRESAR PREFERENCIAS Y GUSTOS (pp44)
Para expresar preferencias y gustos se utilizan los verbos seguido de un nombre o un verbo acabado en –ing (gerundio), pero observa que a la hora de traducir no diremos el verbo en gerundio sin en infinitivo:
Like [laik]-gustar Ex: I like chocolate/ I like dancing
Me gusta el chocolate. Me gusta bailar.
Love [lov]- amar, encantar Ex: I love Cheese/ I love Reading.
Me encanta el queso. Me encanta leer.
Enjoy –disfrutar. Ex:  I enjoy drinking coffee.
Disfruto bebiendo cafe
Hate [jeit]-odiar Ex: I hate garlic/ I hate listening to pop music.
Odio el ajo. Oido escuchar musica pop.
Can’t stand [kent estand]-I can’t stand onion. /I can’t stand eating garlic.
No puedo soportar la cebolla. No puedo soportar comer ajo.
Don’t mind [don’t maind]-I don´t mind football/ I don’t mind watching TV.
No me importa el futbol. No me importa ver la tele-

Para poner este verbo en negative utilizamos don’t/doesn’t y para la interrogativa se pone Do o does delante del sujeto.
I don’t like this song.
She doesn’t like animals.
Do you like books?
Does he like Italian food?

Ordinal numbers (pp43)
Los números ordinales se forman a partir de los números cardinales  y el sufijo -th. El primero , el segundo y el tercero son irregulares.


1-       One-                              1st first
2-       Two                                2nd second
3-       Three                            3rd third
4-       Four                               4th  fourth
5-       Five                                5th fifth
6-       Six                                  6th  sixth
7-       Seven                            7th seventh
8-       Eight                              8th eighth
9-       Nine                               9th ninth
10-   Ten                                 10th tenth
11-   Eleven                           11th eleventh
12-   Twelve                          12th twelfth
13-   Thirteen                        13th thirteenth
14-   Fourteen                      14th fourteenth
15-   Firteen                          15th fifteenth
16-   Sixteen                          16th  sixteenth
17-   Seventeen                    17th seventeenth
18-   Eighteen                       18th eighteenth
19-   Nineteen                      19th nineteenth
20-   Twenty                          20th  twentieth
21-   Twenty-one                  21st twenty- first
22-   Twenty- two                22nd twenty-second
23-   Twenty- three              23rd twenty- third
24-   Twenty- four               24th  twenty-fourth
25-   Twenty- five                25th twenty-fifth
26-   Twenty- six                   26th twenty-sixth
27-   Twenty- seven             27th twenty-seventh
28-   Twenty- eight               28th twenty-eighth
29-   Twenty- nine                29th twenty-ninth
30-   Thirty                             30th thirtieth
31-   Thrity-one                    31st thirty- first

PARA PREGUNTAR Y DECIR LA FECHA.

What´s the date today?[guats de deit tudei]
Today, is Monday (the)  1st (of)January 2001.
                                           2nd
                        3rd
                        4th
Para decir la fecha utilizaras:

DIA DE LA SEMANA + DIA DEL MES (EN NUNEROS ORDINALES) + MES +AÑO

It ´s Monday 30th June 2011.
Para decir el año debes dividir el año en dos partes: 1992= nineteen ninety- two.
Recuerda que los días de la  semana y los meses se escriben en mayúscula.
When is your birthday? My birthday is 19th June
[guen is your berzdei? Mai berzdei is de naitinz of June
¿Cuando es tu cumpleaños? Mi cumpleaños es  el diecinueve de Junio.


English II: 26th May 2011.

Hi boys and girls. How are you? Fine ,sure.
This is the summary of our last class.
Exercises  of review:
CARD 5:
 Hemos corregido los ejercicios correspondientes al pasado simple y al pasado continuo que como ya hemos visto ambos tiempos se refieren al pasado pero el pasado simple si recordais hace referencia a una acción que ocurrió en el pasado pero esta ha acabado sin embargo el pasado continuo hace referencia a una acción que estaba en desarrollo en un momento determinado del pasado, es decir la acción aun no ha acabado.
Respecto al pasado simple recordaros que existen dos tipos de verbos los verbos regulares y los irregulares. Los verbos regulares hacen el pasado añadiendo la desinencia “–ed “ a la raíz del verbo mientras que los verbos irregulares  como ya hemos dicho muchas veces en clase hay que aprenderlos de memoria, así que ya  sabéis .
Aquí tenéis la corrección a los ejercicios:
TALK ABOUT THE PAST
A)     1- Yesterday morning I was not at school, I was at home.
2- Last night we weren’t at the concert, we were a the cinema
3- Last week my parents weren’t in the city; they were on holidays in the mountains.
4- When Paul was at school he wasn’t good at Maths, he was good at chemistry..
5- Last Saturday’s Party was great.
6- Where were you yesterday morning afternoon? I was a t my grandma’s house.
7- Was Manuel sick? No, he wasn’t
B)      Escribe el pasado de los siguientes verbos: 1- finished 2- bought 3- went 4- met 5- loved 6- lived 7- saw 8-ate 9-wrote 10- painted 11- looked after 12- sent.
C)      Escribe seis frases con los verbos que desees.
D)     Responde las preguntas en tu cuaderno.
1-Where were you born? I was born in …
¿Dónde naciste? Yo nací en….
2- Was it your birthday last week? Yes it was/ No, it wasn’t.
¿Fue tu cumpleaños la semana pasada? Si / no
3- What was the weather yesterday? It was  hot/ rainy.
¿Qué tiempo hizo ayer? Hizo calor/ fue lluvioso.
4- Did it rain last week? Yes, it did.
¿Llovió la semana pasada? Si.
5- Where did you and your friends go last Saturday? We went to ...
¿Dónde fuiste tu  y tus amigos el pasado sábado? Nosotros fuimos a ...
6- Did your mother/father work last Monday? Yes he/she did // No, he/ she didn’t.
¿Trabajo tu padre/madre el pasado lunes? Si/no.
7- What did you do last summer? I went to…
¿Que hiciste el verano pasado? Yo fue a …
WHAT WERE THEY DOING? (¿Que estaban haciendo ellos?)
A)     Describe lo que la gente estaba haciendo:
The boy was climbing a tree.
The child was riding a bike.
A boy was flying a kite.
Two children were playing football.
Two boys were eating a burger.
(Al final de la ficha encontrareis las soluciones)

Después de realizar estos ejercicios hemos vuelto a revisar el uso de los modales que estudiamos en la clase anterior. A continuación os dejo un ejercicio en el que debéis elegir que verbo modal vais a utilizar en cada caso, hay varias posibilidades.
MODAL VERBS
Decide which of the following: should you do, shouldn’t you do, must you do, mustn’t you do, can you do, can’t you do , Could you do, couldn’t you do, may you do, might you do …

1-  Lose your passport when you are on holiday.
2-  Talk too much about yourself.
3- Sign your name at the end of a letter.
4- Always have your name and address on you.
5- Drive through a built-up area at a hundred kilometres an hour.
6- Hurry when you‘ve still got plenty of time.
7- Speak with your mouth full.
8- Visit the dentist regularly.
9- Go swimming after a heavy meal.
10- Read intelligent newspapers.
11-   Drive or cycle without lights after dark.
12-   Memorise new English vocabulary.
13-   Always speak English perfectly.
14-   Have a ticket when you travel on a train.
15-   Cheat in an examination.
16-   Eat too much sugar.
17-   Read through a contract before you sign it.
18-   Pay income tax.
19-   Do the washing up.
20-   Ski well
21-   Buy petrol if you run a car.
22-   Do plenty of exercise every day.
23-   Read small print in a bad light.
24-   Spread false gossip about other people.
25-   Spend some time in Britain to improve your English.
26-   Own a television set.
27-   Remember to return your library books.
28-   Know how to type well.
29-   Lose your temper.
30-   Buy stamps for letters.
31-   Clean your muddy shoes before wearing then again.
32-   Show your passport whenever you deposit money in a bank.
33-   Drive a car without insurance cover.
34-   Learn some French before visiting France.
35-   Have a least two hot meals every day.
36-   Waste electricity and other fuel
37-   Do night work
38-   Travel to school or work by public transport.
39-   Fill in a lot of forms.
40-   Revise all you’ve learnt in this lesson.