English I 28th February 2011. Parts of the house.

Hi boys and girls. Here we are again, in our last class we have been practising the verb “to have” and how to describe people appearance.

En la clase de hoy hemos practicado el uso del verbo “to have” , y de los pronombres indefinidos “some y any” .Para ello hemos corregido las fichas que entregue la semana pasada en la que poniamos en practica el uso de los verbos have, to be  pero también aparecia el verbo modal “can”  que significa poder y va seguido de un verbo infinitivo:

It can swim- Puede nadar

It can run- Puede correr

It can fly- Puede volar.

Otra expression uti l es la utlizacion del verbo “look like” parecerse: It looks like a horse (Parece un caballo)

THE HOUSE: Parts of the house

Where do you live? [uer du yu live]-¿Dónde vives?

I live in a flat/house [ail iv in a flat/jaus] Vivo en un piso/ casa.

aerial  - antena
attic (átic) - desván
back yard (bák iárd) patio trasero
balcony (bálconi) - balcón

basement (béisment) - sótano
bathroom (báz rum) - baño
bedroom (béd rum) - dormitorio
ceiling (síling) - cielorraso

cellar (sélar) - sótano, bodega
chimney (chímni) - chimenea
dining room(dáining rúm) comedor

door (dór) - puerta
door handle(dóor jándl)picaporte
doorbell (dóorbel) - timbre
driveway (dráiv uéi) - entrada

fence (féns) - cerca
fence gate (féns guéit) - puerta
floor (flo:r) - piso
front yard (frónt iárd) - patio

garage (garádch) - garage
garden (gárden) - jardín
garden shed(gárdenshed)cobertizo
ground floor (gráund flóor) - planta baja

hall (hol) - vestíbulo
hallway (hol wéi) - pasillo
hedge (hédch) - seto
key (ki) - llave

kitchen (kíchen) - cocina
laundry room (lóndri rúum) - lavadero
lawn (laun) - césped
living room (líving rúm)- sala
pool (pul)- piscina
porch (po:rch) - pórtico
roof (ruf) - techo

room (rum)- habitación
skylight (skái-láit)-tragaluz
staircase (stér kéis)- escalera
steps (stéps)- escalones

study (stádi)- despacho, estudio
utility room(iutíliti rúum)- cuarto de servicio
wall (uól)- pared

window (uíndou)- ventana

 

EXERCISE 14A

1.       His eyes are blue.

2.       Her hair is green

3.       His nose is red.

4.       Its ears are grey.

14C   1. Leg   2. Nose  3. Head

14D En este ejercicio os teniais que describer fisicamente  siguiendo las frases o bien añadiendo cosas de vuestra cosecha, lo importante era describirse aunque alguno se ha cambiado hasta el color de pelo..

I have got …….. hair (tengo el pelo……) and …..eyes. (Tengo los ojos….)

I have got my mother’s hair and my father’s eyes. (Tengo el pelo de mi madre y los ojos de mi padre)

I look like my mother. [Ai luk laik mai mada]Me parezco a mi madre.

I have my father’s bad-tempered. (Tengo el mal genio de mi padre)

I have blond hair. (Tengo el pelo rubio)

Por último cada uno con ayuda  de unas fotos ha descrito físicamente a una persona.

He/she  has got:

Squared face- cara cuadrad

Dark skin- piel oscura

Long straight dark hair- pelo largo liso y oscuro

Pony tail –coleta

wide-apart eyes- ojos separados

Straight nose-nariz recta

Dimple chin- hoyuelo

Long straight parted dark hair- pelo largo liso con raya y oscuro

Well-shaped mouth- labios perfilados

Heart-shaped face- cara en forma de corazón

Moustache- bigote

Goatee beard- perilla

Freckles-pecas

Broad mouth-boca ancha

Tipos de adjetivos y clasificación

En inglés, es común utilizar más de un adjetivo DELANTE de un nombre. Por ejemplo: “He’s a silly young fool”(El es un loco joven y tonto) o “She’s a smart, energetic woman”(Ella es una mujer energetica y elegante).

Cuando usamos más de un adjetivo, tenemos que ponerlos en el orden correcto, de acuerdo con su tipo. Aquí tenemos los diferentes tipos de adjetivos y el orden para ponerlos.

Ejemplos del orden de los adjetivos

Como puede observarse, el orden que debe seguirse cuando ponemos varios adjetivos frente a un nombre es el dado mas abajo. He aquí algunos ejemplos:

	Opinion	Size	Age	Shape	Colour	Origin	Material	Purpose
a	silly		young			English			man
a		huge		round			metal		bowl
a		small			red			sleeping	bag

Opinion	Un adjetivo de OPINIÓN explica lo que se piensa sobre algo, aunque otros no estén de acuerdo contigo. Ejemplos: silly[sili]tonto, beautiful[biutiful] bonito, horrible, difficult
Size	Adjetivos de tamaño. Ejemplos: large[larg]grande , tiny[taini]diminuto, enormous, little [litel]pequeño
Age	Adjetivos de edad. Ejemplos: ancient -antiguo, new[niu]nuevo, young[yang]joven, old-viejo
Shape	Adjetivos de forma. Ejemplos: square[esquer]cuadrado, round [raund]redondo, flat-liso, rectangular
Colour	Adjetivos de color. Ejemplos: blue-azul, pink-rosa, reddish-rojizo, grey-gris
Origin	Adjetivos de origen, de donde viene algo. Ejemplos: French-francés, lunar, American, eastern, Greek
Material	Adjetivos de material, de qué está hecho algo. Ejemplos: wooden[buden]de madera, metal, cotton-algodon, paper[peipa]papel
Purpose	Adjetivos de propósito, para qué se utiliza algo. Ejemplos: sleeping (as in "sleeping bag"), roasting (as in "roasting tin")

English II:24th February 2011.Was/were

Hi boys and girls I am here again to show you what we did in our last class.

En la clase de hoy hemos seguido desmigando el Pasado simple tanto de los verbos regulares como de los irregulares. Además también hemos visto la forma pasada del verbo “to be” que tiene la formas “was” para  I, he,she,it  y “were”  para you,we,they. El pasado simple del verbo “to be” forma la negación añadiendo “not” detrás de “was/were”  y para formar la interrogación invierte el orden :Was/were + sujeto + …?

I was -Yo era / fui / estaba / estuve
You were -Tú eras / fuiste / estabas / estuviste
He was- Él era / fue / estaba / estuvo
She was- Ella era / fue / estaba / estuvo
It was- Ello era / fue / estaba / estuvo
We were -Nosotros / éramos / fuimos / estábamos / estuvimos
You were -Vosotros / érais / fuisteis / estabais / estuvisteis
They were- Ellos eran / fueron / estaban / estuvieron

Past time expressions:expresiones de tiempo con las que podemos usar el pasaso simple.
Yesterday- ayer
Last night- anoche
Last week- la semana pasada
last month- el mes pasado
Last year-el año pasado
Ago- hace
In 2010

Después de recordar el verbo to be hemos continuado con el resto de verbos (regulares e irregulares) y hemos corregido el ejercicio que aparece el resumen del libro (pp22) en el que había que poner el pasado del verbo  teniendo en cuenta si era regular o irregular. Además la mismo tiempo hemos practicado la pronunciación de la terminación –ed en el caso de los verbos regulares.


Solución: buy-bought, dance-danced, drink-drank, eat-ate, exercise-exercised, give-gave, go-went, graduate-graduated, have-had, know-knew, listen-listened, live-lived, meet-met, phone-phoned, plan-planned, play-played, read-read, see-saw, start-started, stop-stopped, study-studied, teach-taught, think-thought, try-tried, visit-visited, walk-walked, watch-watched, write-wrote.

A continuacion hemos visto un video en el que se escucha la pronunciacion de algunos de los verbos irregulares ,es una lista bastante amplia,espero que os sirva para practicar la pronunciacion. El video lo encontrareis en la entrada de Ingles II del 10th January 2011, de este mismo blog


 

Tras acabar un poco mareados después de escuchar los verbos hemos refrescado la memoria realizando unos ejercicios de la formación del plural y del uso del “there is /are”. Estos ejercicios os los dare en clase.

Esto es todo por hoy, seguir practicando.

Pasado simple. Pronunciación "-ed"

Como  ya sabéis, eso espero, para  formar el pasado simple tenemos que tener en cuenta si se trata de un verbo regular o irregular. Los  verbos irregulares tienen su propia forma que corresponde a la segunda columna de la lista de los verbos irregulares que hay que aprender de memoria. Pero los verbos regulares forman el pasado añadiendo la terminación  “-ed” a la raíz del verbo.

A la hora de pronunciar el pasado de los verbos regulares nunca pronunciaremos el verbo acabado en “–ed”, es decir no diremos played, asked tal y como suena. Para la correcta pronunciación hemos de tener en cuenta si el sonido que precede a “-ed” es sordo, sonoro o si acaba en “t/d”.

En Los verbos en los que el sonido que precede a la “-ed” es sordo (voiceless) , esta se pronunciará como una “t”:

Stopped [estopt]

Asked [a:skt]

Polished [polist]

Bathed [batzt]

Laughed [laft]

Kissed [kist]

Reached [richt]

En los verbos en los  que le sonido que precede a la terminacion “ed”  es sonoro, esta se pronunciara como una “d”:

Loved [lovd]

Seemed [simd]

Remained [rimaind]

Called[cold]

Belonged [bilongd]

Arranged [arenchd]

En los verbos en el que el sonido que precede a la terminación “ed” sea “t/d”, esta se pronunciará  “Id”: wanted [guontid], added [adid].

Esto parece complicado ya que debes conocer  todos los sonidos sordos y sonoros de los fonemas ingles y es un poco difícil, pero aquí os planteo otro método casero que consiste en recordar una palabra nemotécnica, inventada a partir de los sonidos sordos: “PASAKACHOFA”.

Y  ahora te preguntaras : ¿Esto cómo funciona?. Pues es muy fácil si tienes por ejemplo  el pasado del verbo preguntar “asked”, piensa el sonido “k” que aparece delante de la terminación “-ed”  ¿Aparece en la palabra PASAKACHOFA? Si. Pues entonces “ed” se pronuncia “T”.

Otro ejemplo: loved  el sonido “v” ¿Aparece en la palabra PASAKACHOFA? No. Entonces en este caso se pronunciará como “D” : [lovd].

Es decir todos los verbos regulares  en los cuales el sonido que aparece delante de la terminación   “-ed” aparece en nuestra palabra nemotécnica  PASAKACHOFA, dicha terminación se pronunciará como “t”. Recuerda que hablamos de sonidos, no de letras. Además no busques en el diccionario el significado de “pasakachofa” pues no existe y si tú eres capaz de inventar otra palabra en la que aparezcan los mismos sonidos nos lo dices.

Os dejo practicando, espero que os sirva este truco aunque si no te vale siempre puedes aprenderte los sonidos sordos y sonoros, aunque te puedo  asegurar que este truco funciona.

Meeting People

Cuando nos presentan a  alguien  debemos ser capaces de expresarnos correctamente para entablar una conversación , aunque sea sencilla.

Como saludar:                     Como responder al saludo

Hello ! [jelou]                                                 Hello!

How are you? [jau ar iu]- ¿Cómo estas?        I’m fine, thank you.[aim fain,zenkiu]

                                                                       Bien, gracias

How do you do?[jau du iu du]                      How do you do?-Encantado de concerle

Nice to meet you [nais tu mit iu]                   Nice to meet you- Encantado de concerle

Como presentar a la gente

This is Mr. Perez [dis is mister …] Este es el Señor Pérez.

This is Mrs/Miss Perez [dis is misis/mis ….] Esta es la Señora/señorita ….

COMO PREGUNTAR       COMO RESPONDER

El nombre o el apellido

What is your name/surname?                         My  name/surname is ….

[guat is yur neim/surneim]                             [mai neim is…]

La profesión

What do you do?                                           I’m a student/ I’m a teacher

[guat du yu du]

La edad

How old are you?                                          I’m eleven years old.

[jau old ar iu]

Lugar de nacimiento

Where are you from?- ¿De dónde eres?                    I’m from  Spain

[uer ar iu from]                                                          I’m Spanish

Lugar de residencia

Where do you live?-¿Dónde vives?               I live in Valencia.

[uer du iu liv]                                                 [ail iv  in …]

Número de teléfono

What is your phone number?                         My phone number is ….

[guat is iur fon namba]                                  [mai fon namba is …]

El día

What day is it today? ¿Qué día es hoy?        Today is Monday

[guat dei is it tudei]                                       [tudei is mandei]

Despedirse

Good Bye

Bye bye

See you.

English I: 14th February 2011. Have got.Some/any.Colours.Body

Durante esta clase hemos continuado la explicación y el uso del verbo “to have got” que significa tener ,designando posesión y forma la negación igual que el verbo “to be” (ser o estar), es decir añadiremos la partícula “not”  detrás del verbo “have/has” y para hacer la forma interrogativa invertiremos el orden de la oración o la que es lo mismio pondremos el verbo “have/has” delante del sujeto , p.e : Have you got a cat? . Recordad que a la hora de contestar tenemos que utilizar la doble negación / afirmación: Yes, I have// No, I haven’t.

Ex.5B (pp25): 1- have got 2- has got 3- have got 4- have got 5- has got 6- have got.

También podemos utilizar las formas contraídas tal y  como hemos explicado en clase, muy utilizado en el lenguaje coloquial.

Ex. 5C (pp26)

1-     He hasn’t got two sisters (El no tiene dos hermanas)

2-     We haven’t got two children (Nosotros/as no tenemos tres hijos)

3-     I haven`t got a new girlfriend. (No tengo una nueva novia)

4-     She hasn’t got a boyfriend: (Ella no tiene novio)

5-     They haven’t got a Spanish dictionary. (Ellos/as no tienen un diccionario de español)

Ex. 5D (pp 26) Completa las  preguntas con “have/has”:

1-     Have you got a sister? (¿Tienes una hermana?)

2-     Has Carmen got a boyfriend? (¿Tiene Carmen novio?)

3-     Have Mr. and Mrs. Kottakis got any grandchildren? (¿Tienen el Sr. y la Sra. Kottakis algún nieto?)

4-     Has Alberto got a girlfriend? (¿Tiene alberto Novia?)

5-     Have you got a job? (¿Tienes trabajo?)

6-     Has Cheng got any children? (¿Tiene Cheng algun hijo?

7-     Have they got a dictionary? (¿Tienen ellos diccionario?)

Listening: I’ve got some photo.ex.6 (pp26)

1.      Hi, Alberto. How are you?

   Fine thanks. What’s new? (¿Que hay de  nuevo?)

2.      Helen’s mother is in our flat. She’s he on holiday. She’s beautiful.

   (La madre de Helen está en nuestro piso. Ella está de vaciones. Es muy guapa)

   Has she got Helen’s brown eyes?

   (¿Tiene ella los ojos marrones de Helen. Recordar que se trata del possessive S: poseedor’s + cosa poseída)

   Yes, she has. She has got black hair too.

   Si ,ella tiene, Ella también tiene el pelo negro.

Too: significa también y normalmente lo colocamos al final de la oración.

Black hair: pelo negro. Recordad que los adjetivos en ingles preceden al nombre o sustantivo al que acompañan.

3.      My brother, David is here, too (Mi hermano David esta aquí también.)

Look, I’ve got some photos of him. (Mira tengo algunas fotos de el)

Oh, your brother has got green eyes. (Tu hermano tiene los ojos verdes)

My brother has got green eyes, too. But I Haven’t got any photos of him.(Mi hermano también tiene los ojos verdes. Pero no tengo ninguna foto de el.)

 EX. 7A (pp 27) 2- they’re 3- How 4- three 5- any 6- has 7- haven’t

Some/any (pp 27) Some y any son pronombres indefinidos que se utilizan con sustantivos contables plurales (tables) y con sustantivos incontables (water, coffee, rice …) Como norma general, some se aplica en las oraciones afirmativas, mientras que any se usa en las oraciones interrogativas y negativas. A veces en español no es necesario traducirlos, aunque su uso sea más frecuente en inglés

Some (algunos, algunas) refiere una cantidad indefinida (cierto número de...) se usa en las frases afirmativas y las interrogativas cuando se espera una respuesta afirmativa:

Give us some apples [giv as sam apols] Danos algunas manzanas.
I have got some money [ai haev got sam mani] Tengo algo de dinero
Would you like some coffee? [gud iu laik sam cofi] ¿Quiéres un poco de café?

Do you want some coffee? [du iu want sam cofi?]

Do you want some biscuits? [du iu want sam bescuits]

Is there any sugar?¿Hay azúcar?
Yes, there is some sugar. Sí, hay algo de azúcar.
No, there isn't any sugar.No, no hay nada de azúcar.

Estas palabras también pueden usarse con sustantivos contables...

Are there any pencils? ¿Hay algunos lápices?
Yes, there are some pencils. Sí, hay algunos lápices.
No, there aren't any pencils. No, no hay ningún lápiz.

Some puede ser sustituido por las siguientes expresiones:

a) 'A little', con sustantivos incontables (tea, sugar, coffee, water): I have a little tea / Tomo un poco de té

b) 'A few', con sustantivos contables plural:

I have a few books about Mexico / Tengo algunos libros sobre México

Any, puede usarse en frases interrotativas  o negativas.

Are there any Argentinians here? / ¿Hay algún argentino aquí?
There isn't any problem / No hay ningún problema

En las frases afirmativas any significa cualquier:

Bring me any book you can find / Tráeme cualquier libro que puedas encontrar

Contables e incontables : Se consideran contables los nombres que pueden ir acompañados de artículo indeterminado y que se pueden pasar a plural.

A pencil- Un lápiz-- Two pencils --- Dos lápices

Los sustantivos  incontables son los que no se les puede poner el artículo "a/an" delante y no tienen  plural.

Ej. Los nombres de sustancias o materia: bread (pan), butter (mantequilla, coffeee (café), cheese (queso), Honey (miel), rice (arroz), meat (carne), sugar (azucar), milk (leche), SALT (sal), water (agua)

También se usan some y any para traducir los artículos indeterminados en plural: Unos, unas.

A house- Una casa      Some houses- Unas casas

 A pencil- Un lápiz      Some pencils- Unos lápices

 Colours (pp28)

 Red-[red] rojo

Yellow-[ielou] amarillo

Pink-[pink] rosa

Green-[grin] verde

Purple-[parpol] morado

Blue-[blue] azul

Orange-[oranch]  naranja

White-[guait] blanco

Black-[blac] negro

Brown-[braun] marron

Grey-[grei] gris

Dark-[dark] oscuro

Light-[lait] claro, ligero

 PARTS THE BODY [parts of de bodi] partes del cuerpo (pp28)

ANKLE [ancol]- tobillo

ARM [a:]-brazo

BACK [baek]-espalda

BACKSIDE  [backsaid]-trasero, culo

BUTTOCKS [batacs]-nalgas

CALF [caf]- pantorrilla

CHEEK [chi:k]- mejilla

CHEST [chest]- pecho

CHIN –barbilla

EAR [ia]- oreja

ELBOW [elbow]- codo

EYE [ai]-ojo

EYEBROW [aibrau]

EYELASH [ailash]

FEET [fi:t]- pies

FINGER [finga]- dedo de la mano

FIST [fist] - puño

FOOT [fut]- pie

FOREHEAD [foahed]- frente

FRECKLES [friquels]- pecas

HAIR [jear]- pelo

HAND [jaend]- mano

HEAD [hed]- cabeza

HEEL [jil] - talon

HIP [jip]- cadera

JAW [jou]- mandibula

KNEE [ni:]- rodilla

LEG -pierna

LIP -labio

MOUTH [mauz]-boca

NAIL [neil]- uña

NECK [nec]- cuello

NOSE [naus]-nariz

SHOULDER [chulda] - hombro

STOMACH [estomac] - estomago

TEETH [tiz]- dientes

THIGH [taig] - muslo

THUMB [zamb] - pulgar

TOE [tou]- dedo del pie

TONGUE [tang ]- lengua

TOOTH [tuz] - diente

WAIST [gueist]- cintura

WRIST [rist]- muñeca

FINGERS [fingers]- dedos de la mano

RING [ring]-anular

MIDDLE [mídel]- Corazon

INDEX [índecs]- indice

PINKY [ pinqui]- meñique

THUMB [zam]- pulgar

Homework (deberes) debeis hacer Una descripcion  de una persona utilizando el verbo “have” y el “to Be” puedes mirar en la pp 33 de las notas donde encontraras mucha información.